而立之年话高考（开栏语）

刘海峰

　　“三十而立。”一转眼恢复高考已届三十。凡事过了三十年，多少有些值得总结的地方，更何况高考这样万众瞩目、影响重大的考试制度。

　　如果说2005年在一定意义上可以称之为中国学术界的“科举年”的话，那么，2007年必将成为中国教育界的“高考年”。

　　1977年恢复高考是中国现代教育史上的一件大事，标志着中国招生考试史的新纪元，也是中国教育史的新纪元，一直以来都是人们谈论和回忆的一个话题，高考改革也一直牵动着全社会的神经。今年是高考恢复30周年，也是高考改革讨论最热的一年，从年初就开始燃起的“高考热”将延烧到年末。今年高考不仅报考人数将创历史新高，而且开始在广东等四省试行新课改后的高考。中国教育电视台在春节期间推出大型访谈节目《春天里的七次约会》，各地举办了一系列的77级同学会、高考恢复30周年座谈会、高考改革研讨会。在纪念高考30周年的氛围中，又有代表在全国两会上提出废止高考的提案，增添了高考话题的热度。与此同时，多数媒体都已开始或即将推出有关高考恢复与改革的专题；不少关于77年高考的回忆录面世；通过华中师范大学出版社，厦门大学考试研究中心还将出版有史以来第一套“高考改革研究丛书”；还有许多学术刊物将开辟高考研究专栏。

　　除了高考，很少有哪个教育活动会长久吸引举国民众的广泛关注，很少有哪个历史事件过了30年就会引发无数的回忆和感慨。年年岁岁“考”相似，岁岁年年人不同。每年一次的高考，吸引着社会各方面高度关注的目光，每到考试和录取季节，更是各种媒体争相报道的中心。高考改革是一个长盛不衰的热点话题， 今年高考改革更成为一个焦点话题。其实，对中国人来说，高考是一个永远不会过时的话题。

　　然而，当今对高考制度，总体而言是新闻报道多、理论研究相对较少，一般议论多、深入探讨相对较少。高考是一个谁都可以说上两句的话题，又因为其利弊都十分显著，人们从不同的立场、不同的角度论说高考，往往会得出不同的看法。但是，对高考这样一个影响重大的国家考试制度，不能只凭一腔热情和激愤，还需要冷静和理性，否则所发言论就可能变得情绪化。由于高考是一个至为复杂的大规模选拔性考试，是一个“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的制度，站在某一种特定的立场去评说，从某一特定的角度去观察，可能所见都是事实，所言也都有一定道理，但也可能会出现盲人摸象、各说各话的情况。因此，在评价高考时，重要的是应全面和客观，而要理性地、全面地评价高考，提出切实可行的改进意见，就应该对高考作深入的研究。

　　作为中国高考研究的重镇——厦门大学教育研究院（高等教育发展研究中心），尤其是以院为依托的厦门大学考试研究中心，长期以来将高考改革作为重要的研究方向，是全国研究高考制度最多的研究机构。为纪念高考恢复30周年，并为前来联络的中央和地方媒体提供制作高考30周年专题的相关素材，我们特开辟“纪念恢复高考30周年暨高考改革研究专栏”，刊载有关信息，录入一些论文，分别从不同角度，对高考恢复与改革问题作较为全面的探讨。