2011年7月14日，北京大学中国教育财政科学研究所举办了“教育测量及其在教育政策中的运用”学术研讨会。来自美国加州大学伯克利分校教育学院、美国ACT考试中心、香港教育学院评估研究中心、国家教育咨询委员会考试招生制度改革组、教育部考试中心、教育部教育发展研究中心、教育部教育督导团办公室、联合国儿童基金会驻华办、清华大学教育研究院、北京师范大学教育学部、重庆教育评估院、天津市教育考试院等境内外教育研究与考试机构的60多位专家学者，围绕“教育测量学理论框架及其在政策中的运用”、“大型标准化考试及其政策影响”、“科学评价教育质量与政策效应”三个主题展开了系统而深入的前沿性探讨。厦门大学教育研究院院长刘海峰教授应邀出席，并作了《高考改革中的四大矛盾》的主题报告。报告客观而全面地分析了我国高考改革面临的“理想与现实”、“教育与社会”、“公平与效率”、“全局与局部”四大矛盾，并在此基础上进一步指出，高考改革不能患“恐惧症”，也不能患“急躁症”，改革方案既要体现时代需求，又要简便易行，唯有符合教育规律、考试评价规律以及人与社会发展规律的改革方案才能顺利推进。这些观点引起了与会者的广泛共鸣，将会议讨论推向了高潮。我院在读博士生李木洲也应邀参加了此次会议。